世界大學排名機構為協助學生、研究者及一般大眾瞭解大學的辦學成效，除了發展新排名，亦進行評比方式的調整。近年新增的排名包含了英國泰晤士高等教育機構 (Times Higher Education，THE )自2019年開始針對聯合國永續發展目標所發布的「世界大學影響力排名」，本電子報已多次針對該排名進行相關的報導。英國高等教育調查機構（Quacquarelli Symonds，QS）自2022年也首度針對大學在環境、社會和治理（Environmental、Social and Governance，ES）面向上的表現進行評比並公布「世界大學永續排名」，相關資訊可參考本電子報第16期。除此之外，排名機構也持續針對學生對大學的期待及高等教育發展趨勢，檢視並調整既有排名之評比方式。配合QS公布最新一期的世界大學排名，本期焦點將分享本校排名結果，並介紹相關的指標變動。除了QS排名，亦將分享近期發布的2023上海軟科世界大學排名結果。

       上海軟科（ShanghaiRanking Consultancy）每年針對全球超過2,500所大學的學術及論文表現進行評比，並發布包含前1,000名大學的世界大學學術排名（Academic Ranking of World University, ARWU）。其評比項目包含教育品質（獲諾貝爾獎或菲爾茲獎之校友人數，Alumni）、教師品質（獲諾貝爾獎或菲爾茲獎之教師人數，Award；高被引學者人數，HiCi）、研究產出（Nature或Science期刊論文篇數，N&S；SCIE或SSCI論文篇數，PUB）及師均表現（PCP）。資料則來自包含科睿唯安（Clarivate）的高被引學者（Highly Cited Researchers）名單和Web of Science（WOS）期刊論文資料庫等第三方資料來源。
       本次排名國內共計14所大學入榜，本校全球排名維持在第601-700名，國內排名落在第6-10名的區間。從近三年各指標分數來看（如表1），本校在頂尖學術表現有所進步，高被引學者人數得分明顯進步。然而整理SCIE或SSCI論文篇數則略有下滑。

★榜單資料來源：http://www.shanghairanking.com/rankings/arwu/2023

       英國高等教育調查機構（Quacquarelli Symonds，QS）每年針對全球大學進行評比。QS於今(2023)年6月27日公布了第20屆QS世界大學排名（QS World University Rankings 2024），並對本次排名評比方法進行了二十年來首次的重大變革，除了原有的學術聲望（30%）、雇主聲望（15%）、師生比（10%）、師均被引用數（20%）、國際教師比（5%）、國際學生比（5%）等指標，另新增三項指標：國際合作（5%）、就業力（5%）、永續（5%）。
       本次排名全球共計有2,963所大學參與，1,499所大學入榜，其中有83所大學第一次參與，臺灣則有27所大學入榜，較上一年度增加1所。中山獲得第505名，較上一年度退步77個名次，國內排名則維持在第8名（如表2）。依據各指標分數做進一步瞭解，學術聲望和國際教師比皆有進步，然而師生比和師均被引用數則明顯退步。其中，如同上一年度，本次師均被引用數較上一年度進步，但分數仍明顯下降，顯示多校在該指標上成長幅度更勝本校，是競爭激烈的一項指標。

       QS本次在排名方法上的改變，也值得學校作為未來校務發展的參考。從各指標的計分權重調整（如表3）可看出QS評比的重點趨勢。從指標權重的分布來看，雖然學術聲望的權重下降，整體「研究與發現」面向的權重仍是最高，占排名總分的50%，顯示學術研究影響力仍是QS對全球頂尖大學的評比重點項目。其次為就業力與成果，包含原有的雇主聲望，權重由10%提升至15%，加上新增加的就業力指標，占5%，合計占總分的20%，顯示對於大學在教學面上，除了教學品質（如師生比），人才培育成效儼然成為重要的評比趨勢。此外，除了就業力，從表3也可看到其它兩項新增指標，國際合作與永續，分別占總分的5%，個別的計分權重雖然不高，但隨著這兩項指標的納入，可看出對於永續發展議題的關注，以至於透過區域間的合作與成果共享，已成為未來頂尖大學在發展上不可避免的課題。有關三項新增指標的進一步說明如下。

       首先，基於大學培養學生就業力在高度競爭性的就業市場中具有重要性，除了過往透過雇主聲望指標，以產業的角度來瞭解大學培育學生就業能力的成果，本次新增「就業力」指標。該指標包含兩個細項指標，分別是由學校所提供的上一年度畢業生就業率及QS自行蒐集之近十年各校傑出畢業校友資訊，以期呈現大學對培養畢業生高度就業力的成果，並同時反映大學能夠培養對不同領域具影響力之領導者。
       另外，順應國際化的趨勢，大學應持續強化教學與研究上的國際化，除了原有之國際教師比和國際學生比，本次新增「國際合作」（International Research Network，IRN）指標。有別於師均被引用數指標透過發表之論文的被引用情形來瞭解學術研究成果的影響力，IRN著重在各大學與多元區域的學術機構所建立的永續學術合作關係。透過加強國際研究合作，共同解決現今全球所面對包含永續發展的各種議題，並且更進一步的將國際合作的觸角延伸到更廣泛的區域，促進研究成果及研究資源的共享。IRN的評比方式是以Scopus文獻資料庫為依據，採用近五年合作超過3篇以上論文（五年累積被引用次數不為零）之合作機構進行IRN指標的計算如下：
IRN Index = 國際合作夥伴所在地總數 / ln（國際合作夥伴數）

       最後，隨著全球對永續發展的意識抬頭，作為一流大學，在關注社會和環境議題上也應扮演重要的角色，因此，QS除了發布全新的QS永續排名之外，亦將永續排名之各項指標評比結果納入QS世界大學排名中。採記上一年度QS永續排名評比方法與參與的學校，例如本次（QS 2024）世界大學排名係依據去年(2022)十月公布之QS永續排名的評比方法及參與學校的資料。相關介紹與本校永續排名結果可參考本電子報第16期。

 

★榜單資料來源：https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2024

★評比方法：https://support.qs.com/hc/en-gb/articles/4405955370898-QS-World-University-Rankings-

★Dandwani, Prisha (2023). Jewel in the crown. QS Insights Magazine. June(5).