今年適逢中山大學40週年校慶，各項校慶系列活動也在11月間熱鬧展開。四十歲稱為不惑之年，是一個能夠掌握知識、明辨事理而不致迷惑的年紀。40年來中山大學是南臺灣人才培育的基地，今年度在《遠見雜誌》公布的「台灣最佳大學排行榜」中，也首度進入綜合類前五強，也期許未來能夠持續實踐大學之道，提供優質教育。

        本期電子報首先報導本校在「泰晤士高等教育特刊」(Times Higher Education, THE)世界大學排名2021的表現，當期焦點則針對中山大學近十年教學意見調查的結果進行分析。校務研究辦公室電子報曾在第二期探討「中山教師教學成效與教學意見調查分析」，結果發現平均分數有升高的趨勢，如此可能降低鑑別度，難以準確區分出優良教師的分數差異。本期針對教學意見調查的分析則延伸此議題，從不同學制、教師年資、班級規模大小、以及施測方式去探討教學意見調查的填答結果。

        最後，本期介紹由校務研究辦公室自行發展之線上分析工具，新增的套件為「問卷品質分析-建構效度」，其功能為進行問卷調查的效度分析，各單位同仁若有問卷資料分析的需求，可逕行利用，提升業務效能。

        本(2020)年度THE世界大學排名於9月2日公布，本年度參與校數再創新高，達到1,527所，臺灣入榜的學校也自去年的36所增加到38所（新增兩所為國立宜蘭大學以及國立暨南大學）。中山大學的名次維持在801-1000名、國內第10名，實際總分相較去年略為上升（從25.7上升至29.7）。校務研究辦公室下載中山大學的分項數據與參與排名的所有大學中位數進行比較，比較結果發現與上一年度的結果相近，本校在研究及產學收入較具優勢，而論文引用數(27.5)低於世界中位數(45.1)，國際觀指標(40.3)今年度進步了近十分，即將趕上世界中位數(42.3)。另從SciVal平台查詢本校近年領域權重引用影響力指數(FWCI)^(註一)，2018年為0.91，2019年為1.14，因此本校論文引用數指標明年也可望提升。

        另外THE每年也會公布各學科領域的排名，整體11個學科中，本校有七個學科進入排行榜。本校近兩年於THE排名結果統整如下表1。

 

^(註一)領域權重引用影響力指數(FWCI)：依相同學科領域、相同出版年份與相同文獻類型做比較，得出的標準化平均引用次數。此處數值是參考THE只採納Articles and reviews，並排除自我引用。（查詢時間為12月1日）

        「教學意見調查表」對於每個學生來說應該都不陌生，每堂課來到了學期末，總需要撥出一段時間填寫意見調查表。現行的教學意見調查表分為講授類、實驗類、實習類、音樂類、體育類、研討類、演講類、展演類、服務學習類、企業實習類等十類，本次分析探討課程數最多的講授類，分為五個部分共21題。而近十年本校講授類教學意見調查的結果有哪些變化？是否因為學制、班級規模或學期成績而有不同呢？本期電子報整理並分析99學年度至108學年度教學意見調查的結果，帶大家一探究竟。此外，108學年度第二學期由於COVID-19疫情的關係，部分課程的教學意見調查透過線上施測的方式取得，本期也分析紙本與線上施測的填答結果的差異。

 

        首先針對各年度所有課程教學意見調查結果的平均分數，除了分成必修與選修兩大類課程外，也將學士、碩士、博士三種學制分開計算，結果如圖1。由折線圖可見，近十年本校教學意見調查表有逐年提升的趨勢，且必修課程平均分數略高於選修課程；若依照學制分，博士生對於課程的評分高於碩士，學士最低。

 

 

        在問卷施測結束之後，我們會想了解問卷的信效度如何，因此本校校務研究辦公室開發完成第二項線上分析工具—「問卷品質分析-建構效度」，此分析工具可分析單一構面的問卷數據，惟該工具僅能於中山大學校園網域進行使用。透過這項分析工具，可幫助使用者了解問卷的效度，但若各單位有需要更進階的分析，可透過資料申請單與本辦公室申請。

        該工具連結位於本校校務研究辦公室網站內，詳細路徑為：中山大學首頁>行政單位>校務品質保證中心>校務研究辦公室>線上分析系統。分析工具的使用步驟如下：

        系統產出分析結果報表，可檢視各個模型適配度指標，另輸出一張圖示可以檢視各個指標是否符合適配度臨界值。